Преображенская межрайонная прокуратура разъясняет о профилактике антивитального поведения среди несовершеннолетних

В мае 2013 г. на Всемирной ассамблее здравоохранения был утвержден первый в истории План действий в области психического здоровья, где задача предотвращения самоубийств является неотъемлемой его частью.

 

Антивитальное поведение – поведение, направленное против биологических потребностей человека; может носить характер пассивного и ненамеренного размышления и / или рисковых в отношении здоровья мыслей и действий, напрямую не связанных с намерением свести счеты с жизнью.

Опасность антивитального поведения состоит в том, что оно может трансформироваться в суицидальное. Антивитальное поведение может носить настолько саморазрушающее действие, что способствует более ранней физической смерти.

Источники антивитального поведения кроются в раннем и дошкольном детстве.

Росту антивитальных настроений подростков может способствовать ряд факторов:

— социальные: воспитание в неблагополучной семье, завышенные требования в благополучных семьях, тяжелое материальное положение, физическое, психологическое, финансовое насилие в семье, наличие случаев суицида в семье, отсутствие одного из родителей, наличие отчима / мачехи, частя смена места жительства или учебы;

— индивидуально-психологические: особенности психического склада – легкая возбудимость, раздражительность, повышенная впечатлительность, низкая самооценка, употребление ПАВ, наличие соматических заболевания, ограниченных возможностей здоровья либо инвалидности;

— поведенческие: нарушение межличностных отношений, сужение круга общения, утрата позиций в группе, невозможность влиться в коллектив, утрата интереса к окружающему миру;

— ситуационные: личные неудачи, ссоры, частые конфликты, травля (в том числе в социальных сетях), нестабильная обстановка в семье или тяжелая жизненная ситуация.

Признаки антивитального поведения:

— внутренние суицидальные мысли, замыслы, намерения;

— разговоры о смерти;

— намеки о своих намерениях;

— черный юмор на тему самоубийства;

— заинтересованность в вопросах смерти.

Основными причинами, побуждающими к суицидальному поведению, среди подростков являются:

• чувство вины, самонаказание за нежелательное поведение

• повторение стиля поведения суицидального родителя

• жестокое обращение с ребенком в семье

• отказ принятия утраты родителя (смерть, развод)

• не принятие нового родителя, семьи

• акт мести (родителям, сверстникам, учителям)

• бегство от унижения, преследования, травли

• низкая самооценка детей и недостаточный уровень принятия себя

Существует ряд стратегий предупреждения суицида. Родители должны внимательно относиться к поведению ребенка и его настроению с целью возможного раннего определения социально-психологической дезадаптации подростка и выявления факторов риска.

Необходимо проводить оценку восприятия ребенком настоящего, прошлого и будущего, оценку выраженности одиночества, депрессии у подростков, степени выраженности физической агрессии, давать оценку эмоциональной нестабильности, импульсивности, нарциссической уязвимости, оценку сплоченности и адаптации семьи.

В целях предупреждения антивитального поведения необходимо развивать следующие качества личности подростка:

1. Телесный уровень (приятие собственного тела, забота о своем теле, занятия спортом)

2. Эмоциональный уровень

— укрепление любви к себе, самоуважения и сочувствия другому

— развитие навыков осознавания, вербализации и социально приемлемого способа отреагирования отрицательных эмоций.

3. Познавательный уровень

— смягчение юношеского максимализма

— развитие и укрепление позитивного мышления

4. Ценностный уровень

— осознание гуманистических ценностей, включая взаимопомощь, умение сопереживать другому,

— развитие ценностной сферы, ценностей и возможных смыслов жизни

5. Поведенческий уровень

— развитие способов преодоления трудных ситуаций: поиск помощи, поддержки у взрослых и сверстников, учителей, врачей, психологов.

— развитие коммуникативных навыков

Формы профилактики подростковой суицидальности

Предупреждение побуждений к самоубийству и повторных суицидальных попыток у подростков группы риска относится к одной из важных задач воспитателей и школьных психологов. Вот некоторые формы профилактики подростковой суицидальности:

Соблюдение педагогической тактики, требований педагогической культуры в повседневной работе каждого воспитателя или учителя;

Освоение знаний возрастной психопатологии, а также соответствующих приемов индивидуально-психологического подхода, лечебной педагогики и психотерапии;

Раннее выявление контингента риска на основе знания его характеристики в целях динамического наблюдения и своевременной психолого-педагогической коррекционной работы;

Рассмотрение угрозы самоубийства в качестве признака повышенного суицидального риска;

Проведение при необходимости тактичной консультации подростка с психологом, психотерапевтом, психиатром;

Формирование у учащихся таких понятий, как «ценность человеческой жизни», «цели и смысл жизни», а также приемов психологической защиты в сложных жизненных ситуациях;

Повышение стрессоустойчивости путем психологической подготовки подростка к сложным и противоречивым реалиям современной жизни, формирование готовности к преодолению ожидаемых трудностей.

Всероссийский детский телефон доверия для детей, родителей и педагогов:8(495)624-6001; 8(800)2000-122

Бесплатно, анонимно, круглосуточно!